在一年级锯木头问题中，我发现了一个重要的数学逻辑：每次锯木头都会增加一段新的木头段。比如，原本一根木头锯一次会变成两段，锯两次会变成三段，以此类推。这个规律可以帮助我们更好地理解数学中的递增关系和数列的概念。同时，这个问题也锻炼了我的逻辑思维和解决问题的能力。