乐高和编程之间有一些共性，这些共性包括：

1. **创造性和设计思维**：乐高和编程都鼓励创造性思维和设计能力。乐高通过积木的组合和搭建，培养儿童的创造力和空间想象力。编程则通过逻辑思考和算法设计，激发学习者的创新和解决问题的能力。

2. **模块化和组合**：乐高和编程都基于模块化和组合的理念。乐高积木的构建方式使得不同的积木可以灵活组合，创造出各种形状和结构。编程中也使用模块化的方法，将代码分解成可重复使用的模块，通过组合这些模块来构建复杂的程序。

3. **逻辑和序列**：乐高和编程都需要逻辑思维和对序列的理解。在乐高中，儿童需要按照一定的顺序和逻辑规则进行积木的组装。编程中，学习者需要理解代码的执行顺序和逻辑结构，以实现预期的功能。

4. **问题解决和调试**：乐高和编程都涉及到问题解决和调试的过程。在乐高中，当构建出的模型出现问题时，需要找出问题所在并进行修复。编程中，当程序出现错误或不符合预期时，需要通过调试找出问题的原因并进行修复。

5. **团队合作**：乐高和编程都可以通过团队合作来加强学习和创造。乐高可以通过多人合作搭建更大规模的模型，培养团队合作和沟通能力。编程中，多人合作可以加快问题解决的速度，同时促进交流和协作。

这些共性使得乐高和编程成为互补的学习工具，可以培养学习者的创造力、逻辑思维、问题解决能力和团队合作精神。因此，乐高和编程通常被视为教育领域中有益的学习资源。